家政学部 服飾美術学科
担当教員　鈴木由子

成長する授業
「スタートアップセミナー自主自律」

正解を求めるだけではなく、目標に向かう過程を大切にする

2016年秋、当時の川合学長同席の元、自校教育科目開設準備委員会が開催されました。ここから東京家政大学に、初めて学部学科を超えた横断型授業「スタートアップセミナー自主自律」が作られることになります。授業内容は、前後「本学の歴史」と「社会」をもとに部会が作られ、その中で内容が練られました。部会に関係なく、協同学修の事例を学びに、他大学まで足を運ぶ機会もありました。2018年からは、試行的に授業を開講し、毎週木曜日の昼休みは、数名の先生方と学修・教育開発センター（CRED）の職員でランチミーティングを行い、授業の改善を図りました。教材撮影のために学外に出向くこともありました。今年、私はこの授業を4年ぶりに担当しました。新入生は、グループで一つの目標に向かって情報共有や役割を分担し、4か月かけて無から有を生み出す学修をしてきました。その姿は、この授業が当初、試行錯誤で作られてきた過程を共有してきた、自身を含む先生方やCREDのメンバーに重ねて見ることができます。正解を求めるだけではなく、目標に向かう過程を大切にするこの授業が、時代に合わせて毎年少しずつ改善され、成長する授業であることを再確認したところです。

人文学部 英語コミュニケーション学科
担当教員　根本 貴行

「家政大学で学ぶ」ことを
学ぶ機会として

学科の垣根を越えて多様な価値観を分かち合える

本格的に対面授業に戻り、新入生が他者と直接関わり喜ぶ姿に、あらためて嬉しく感じました。学科の垣根を越えて嬉々としてグループワークに励み、多様な価値観を分かち合えている様子は、学生達にとってこれからの大学での学びのスタートとして大変期待を持たせるものと感じました。学科を超えた友達の輪は、きっとキャンパスライフを豊かにするだろうと想像します。グループプレゼンテーションに向けてテーマを決め、考察に多くの時間を費やす授業でした。当座の解決や安易な結論で終わらせず、各学科の視点でより多角的に事態を観察し、問題点を深め、その一つ一つを考察するようにしました。これを機に、これから学ぶ各学科での専門性が意識され、学科での学びがより有意義なものになることが期待されます。そして、授業補助として活躍してくれたSAの学生にとっても、この半年は良い経験になったように思います。教職を目指している私のSAには、クラスの前で自分の意見や経験を話す機会を多く持ってもらいました。次第にクラスコントロールも自然にこなすまでになったようです。学生の成長を助長し、自律する良い機会を提供する科目として、これからも有意義に運営されることを望んでいます。