児童学専攻

保育の造形実技B

モノをつくる手、モノをみる眼。子どもたちの「つくる」と「かく」を想像力豊かにのばしていくための方法を、具体的につくったり、かいたりしながら、楽しく学びます。子どもは、おもしろくなくては、始まらないのです。実技は苦手な人にとって、辛いこともありますが、おもしろく思う心は苦手を乗り越えてしまいます。

音楽パフォーマンス（児童学特別演習A）

子どもたちと音楽活動を行う保育者としての音楽的資質を高めるために、歌にある意味を理解した上での言葉を大切にした歌唱活動、子どもたちの歌のリズムニュアンスを獲得するためのリトミック演習、またその身体表現活動、子どもたちのための歌づくり、さらにその演奏演習などをおこないます。

子どもと文化（児童学特別講義D）

絵本を中心に「子どもと文化」を歴史的にふり返ります。絵本や幼年文学など、声を通して乳幼児に届けられる文化体験が子どもに及ぼす影響を多面的に学び、絵本体験の意義を考えることで、子どものための文化に内在する現代的課題を追究します。

子ども理解研究

子どもを理解することは保育の要です。障がいの有無に関わりなく、すべての子どもが充実した園生活を送るために、保育者はどのように子どもと向き合い、その心を理解したらよいのか、具体例や受講者自身の体験を通して考えます。

育児支援専攻

育児支援研究

なぜ人は育児をするのか、親であるとはどういうことかについて検討し、「ケアすること」や「支援」とは何なのか、支援の楽しさと難しさについても考えます。子育てとその支援の本質について学んでいきます。

地域子育て支援の企画と運営（育児支援特別演習B）

地域や社会全体で子育てを支え子育てが楽しくなる取り組みや提案を考え、発想法・情報収集術・PR・マネジメント（運営）など企画に関する基本的な考え方を体験的に学んでいきます。

在宅保育

家庭訪問保育（ベビーシッター）について具体的なイメージを持つことができ、今日的な意義や課題を理解できるよう、保育所等での集団保育との違いに着⽬しながら学んでいきます。この学びは、集団保育の場での保育や子育て支援においても、きっと役立つことでしょう。

保育カウンセリング（育児支援特別講義C）

保育者や心理職が行う保育カウンセリングについて，両者の共通点・相違点を整理した上で，保育者の専⾨性を活かした保育カウンセリングについて学びます。さまざまな事例をとりあげ，保護者支援において大切なことを学生が能動的につかみとれるよう授業を展開していきます。